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三伏潭镇第一小学语言文字规范化达标建设自评报告
时间:2018-7-8 来源:原创 作者:三伏潭镇第一小学 浏览:149

三伏潭镇第一小学语言文字规范化达标建设自评报告

一、学校概况

湖北省开元棋牌送彩金_开元棋牌能作假吗_开元棋牌可以玩吗座落在三伏潭镇西端,北紧临318国道,南望宜黄高速公路,始建于1987年,刚开始是一所全日制高级中学;1990年开始招收初中学生,变更为三伏潭镇第一初级中学;2005年,随着生源的变化,变更为九年一贯制学校;2009年,才定位为一所完小,服务周边32个行政村。现有学生1056人,教职员工63人。

 近年来,学校全体教师遵循“文明健康,尚美进取”的校训,倡导“博学敏思,砺志笃行”的学风和“爱生敬业,启迪智慧”的教风,形成了“勇于创新,团结进取”的校风,学校全面推行素质教育,取得了突出的成绩,成为仙桃市发展最快最好的学校。

展望未来:我们将用一流的教育观念,一流的校园环境,一流的教学设备,一流的师资队伍,一流的教学质量,一流的管理水平,努力把学校办成市内一流的“示范性小学”。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。三伏潭一小将乘上理想教育的巨轮,正扬帆起航,开拓奋进,迈向学校教育理想的彼岸 

二、自评情况

(一)成立语言文字工作领导小组,制订相关工作计划。

学校根据上级有关文件精神,迅速成立了以校长为组长,分管校长为副组长的语言文字工作领导小组,召开申报语言文字工作专题会议,并由教务处吴文科主任牵头,语文教研组长组成语言文字工作创建专班,统计学校教师普通话测试水平相关信息,制订我校的语言文字工作年度工作计划,设立语言文字工作专项经费,确保语言文字工作计划的顺利实施。

(二)完善语言文字相关制度,健全相关档案。 

由学校语言文字创建专班制定了《三伏潭一小语言文字工作制度》、《三伏潭一小语言文字规范化工作制度》、《三伏潭一小语言文字使用规范化管理制度》、《三伏潭一小语言文字训练与考核管理条例》、《三伏潭一小校园用语用字监督检查制度》等制度措施,并准备建立了一系列档案资料,使语言文字规范化工作有充分的保障措施。

(三)开展特色校园文化环境布置,营造语言文字的魅力

为积极引导广大师生说普通话、写规范字,形成良好的舆论氛围和推行环境。学校研究决定开展语言文字工作创建相关文化布置:

一是全力营造特色文化环境。围绕“对孩子一生幸福负责,为学生终身发展奠基”的办学理念、“文明健康,尚美进取”的校训、“仙桃情怀 中国精神 世界眼光”的培养目标,“塑真知教师 育真智学生 建真情校园”的办学愿景,整体规划设计校园文化,使校园景观和文化布置相结合,让学生在校园的每个角落都能体验到语言文字的魅力,让每一朵花,每一棵树,每一面墙,每一个角落都有古诗词 名人锦句 宣传标语等都有属于自己的文化标签,努力创设一个时时受教育,处处受感染,事事受熏陶的文化环境。同时在学校教学楼、办公楼、教室、办公室等场所醒目位置安装了长期性的推广规范用语用字的宣传标语牌。

(三)加强常规管理,推进创建工作。

一是利用国旗下讲话、黑板报、班团活动、专栏宣传、校园广播站等多种形式和途径,介绍规范语言文字的相关知识,宣传“推广普通话、使用规范字”的重要性,营造规范语言文字的良好环境和氛围。

二是把普通话确定为教师教学用语和校园用语,发挥课堂教学主阵地。在课堂常规教学中要求用字、用语规范化,教务处定期对教师进行听课、评课,从教师书面教案、课堂教学、作业批改、学生学习情况调查等方面检查教师常规教学中的用字、用语等教学行为的规范情况。学校领导小组和值日教师随时巡视,对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正。学校每学期组织教科研月教学大比武和三月管理月预约听课活动,明确教师教师自制教学课件用字规范。教师板书用字规范要求。把教师教学语言普通话标准纳入教学比武评价标准,学校通过年级组、学科组的定时交流,对各学科教师板书提出了相关要求,做到用字规范。制定三伏潭一小文化布置上墙标准,对学校的各种名称牌(如班牌、科室牌等)、宣传橱窗、班级板报、标志牌、印章等,制定三伏潭一小文件编辑要求,各种公文、讲义、试卷及其他印刷用字做到规范。提高广大师生规范用语、规范用字的自觉性。

三是以学校读书节为契机,进一步强化校园用语、用字的规范性,营造“说普通话,写规范字”的气氛。通过诗歌吟诵比赛、一年级拼读比赛、成语故事演讲比赛、书法比赛、普通话手抄报评选、提高了全校师生对语言文字的重视。

(四)开展相关创建活动,打造学校特色

(一)坚持“朝读经典”活动。每天早上都是“朝读经典”的时间,全校学生一起诵读经典,用标准的普通话读好每一句经典诗文,感受中国古文化的魅力所在。每月一期“朝读经典”展示活动,培养学生应用意识,教师朗诵小组诵诗录制。朗诵录制展示活动,每周通过学校微信公共号教师美篇展示教师语言的魅力,培养全体师生说普通话的习惯。

(二)开展集中理论课培训与分散学习实践课相结合培训活动,每周一次集体理论学习,每天晚上赵文涛老师通过微信语音发音,导师指导,从作业完成情况、参与情况、发音正确率等方面进行全员考核,让每一位教师培训效果落到实处。

(三)开展教师讲堂活动,培养教师说普通话意识。学校每月一期教师讲堂,讲堂内容丰富多彩,有自己教育故事,成长经历,专业发展,个人个性展示,通过活动,引领教师说普通话的意识。

(四)每月一期诵读美文。教师推荐或原创的美文,学校每月组织教师朗诵交流,并撰写读后感,培养教师悦读悦写的习惯。

三、自查情况

在创评过程中,我们认真对照检查评估标准,进行逐一检查整改,使学校的语言文字规范化工作又向前迈进了一大步。经过认真的自查自评,形成我校的自评结论:三伏潭一小在创建语言文字规范化达标校的过程中,领导重视,财力、人力资源投入充分,制度健全,检查落实及考核到位,广大师生对语言文字规范化的重要意义有明确的认识,语言文字规范化工作及活动的开展,扎实有效,成果显着,符合语言文字规范化达标校的标准。 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  教师课堂教学中进行学生听说读写训练   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校开展教师讲堂

 

 

 

 

 

 

 

 

彭敏方教师参加组织的演讲比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

普通话推广

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生演讲比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学生演讲比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师粉笔字书写比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

教师书写毛笔字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

三伏潭一小推选赵文涛为普通话教学辅导教师。定期集中培训,教师学习热情高,收效显着!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校老师获奖书法作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

学校老师获奖书法作品

三伏潭一小健康生活绿色无毒演讲比赛

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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